教育学的萌芽阶段(中国)
地位:1、教育学的雏形;2、世界第一本教育专著。
一本书:《学记》思想:
1:教育与政治的关系—化民成俗,其必由学;建国君民,教学为先;
2、启发式教学—道而弗牵,强而弗抑,开而弗达;君子之教,喻也。
3、循序渐进—学而不躐(lie)等也;东施而不孙,则坏乱而不修;不陵节而施之谓补。
4、教学相长—是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。知困,然后能自强也。
5、长善救失—取长补短
一个人:孔子《论语》
教育功能:1、社会功能:庶、富、教;2、个体功能:性相近,习相远。
办学方针(教育对象):有教无类
教学方法:1、学思结合;2、启发诱导—不愤不启,不悱不发(世界最早提出启发教学);3:因材施教:一把钥匙开一把锁。