分享教资面试容易出现误区有哪些？

由于试讲是整个面试中占分比重最大的部分，试讲表现得好坏直接决定面试能否合格。对于试讲很多首次甚至是补考生在理解上存在误区，导致无法通过。特别是这3大误区，趁现在还没考试，赶紧改正！

试讲就是一节课的压缩？

不少初次报考生认为试讲就是把以前40分钟的课压缩到10分钟讲，其实这个理解本身就是错误的。

试讲是对内容片段进行教学，这个教学过程必须是具体的，要体现出教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。

考生要清楚试讲的目的是考察考生是否适合做教师，而不是能不能成功把一个课时的内容压缩成10分钟的内容。大家在准备时，要在10分钟内将一个知识点教授清楚，达到学生能够理解运用的程度。

试讲就是讲给考官听的？

这也是面试禁忌之一，试讲是无生试讲，需要考生自己想象有学生，教学的对象仍然是学生，可以把考官假想成学生，但是千万不要真的把考官当成学生，来进行互动和提问。考官不会回答考生的任何提问，也不会和大家进行任何互动。

在考场上大家要自己模拟学生的回答，可以和考官进行延伸交流，授课的语气按照学段的不同有所区别，要有亲和力，符合教授学生的年龄段。切忌因为看到考官就紧张，用和成年人交流的口吻进行教学。

试讲只要都讲完了就能过？

不少考生在考试时，想着自己能快点讲完就行了，这也是非常致命的。

试讲中要体现教师如何“教”，学生如何“学”，不能简单地认为做到流畅讲完就一定能通过。试讲中还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等等，千万不能自顾自地讲，更不可语速过快。

试讲是一定需要实战练习的，最后几天建议临时抱佛脚的同学也要抽出时间学习几篇优秀的教案范例，总结当中的授课思路及教学方法，再跟着真题运用到练习中去。